Modul 2 · Faglig undersøgelse
Relationel typologisk pædagogik
Fra type til praksis. Deltagerne arbejder med konkrete situationer fra deres egen hverdag og træner at gå fra synlig adfærd til åben arbejdshypotese og en mere præcis faglig respons.
Seriens andet skridt
Modul 1 giver deltagerne kortet. Modul 2 lærer dem at bruge det i konkrete situationer. Her bliver typologien et undersøgende redskab i relationel praksis, som holder flere mulige forklaringer åbne.
Typerne som åbne arbejdshypoteser
En ung siger nej, går i modstand eller trækker sig fra kontakten. Det synlige fortæller noget om situationen.
Deltagerne arbejder med konkrete episoder fra deres egen hverdag og bevæger sig fra det, der faktisk blev sagt og gjort, til en åben arbejdshypotese om, hvad adfærden kan forsøge at beskytte. Derefter undersøger de, hvad situationen kalder på fra den voksne, og hvilken justering der kan afprøves næste gang.
En arbejdshypotese åbner for nysgerrighed og flere mulige forklaringer.
- Hvad kan være på spil for den unge?
- Hvordan forsøger den unge at beskytte sig?
- Hvad kalder situationen på fra mig som voksen?
Fra beskyttelse til voksenrespons
Vi arbejder med de ni typer på tværs af centrene og undersøger, hvordan kræver, tilpasser og afventer kan se ud af forskellige grunde.
Modellen samler typerne i ni observationsfelter. De hjælper deltagerne med at undersøge, om den unge især beskytter sikkerhed, selvbestemmelse eller selvværd, og hvad det kalder på i relationen.
Deltagerne arbejder med konkrete situationer fra deres egen hverdag og undersøger, hvilke voksenfælder der let opstår i mødet. Med kontaktnøgler og brugssætninger omsætter de refleksionen til én konkret justering, de kan afprøve næste gang. Målet er en grundigere undersøgelse og en mere præcis respons.
Efter modulet kan deltagerne
Beskrive før de fortolker
Skelne mellem det, der konkret blev sagt og gjort, og de forklaringer, de selv lægger ovenpå.
Formulere åbne arbejdshypoteser
Undersøge, hvad adfærden kan forsøge at beskytte, og holde flere mulige forklaringer åbne.
Vælge en mere præcis faglig respons
Afprøve kontaktnøgler og brugssætninger, der bevarer kontakten, holder retningen og gør ansvar muligt.
Materialer i modulet
Deltagerhæfte · pilotark · tosidet praksiskort
Deltagerne arbejder med et deltagerhæfte, et pilotark og et tosidet praksiskort. Deltagerhæftet samler modulets centrale begreber. Praksiskortet fører deltagerne fra konkret observation til åben arbejdshypotese og faglig respons. Pilotarket bruges efter en situation til at fastholde observationen, aftale en konkret justering og følge op.
Videre til Modul 3
I Modul 3 rettes den samme undersøgelse mod den voksne selv: Hvad bliver aktiveret i mig, og hvordan påvirker min respons relationen?